தினேஷ், ஐஐடி-பாம்பே மாணவர் 84 க்கும் மேற்பட்ட பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களை 20-ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக வடிவமைத்துள்ளார். கல்வி நிறுவனங்களின் வடிவமைப்பு மற்றும் திட்டமிடல் மீதான COVID19 யின் தாக்கம் பற்றி ace கட்டிடக் கலைஞர்கள் பேசினர்..
பகுதிகளை இங்கே படிக்கவும்:
நீங்கள் வழக்கமான மையங்கள், குடியிருப்பு இடங்கள் மற்றும் பல கல்வி நிறுவனங்களை செய்துள்ளீர்கள். இது எப்படி வந்தது? அது உள்நோக்கம், வடிவமைப்பு அல்லது விபத்து மூலம் இருந்ததா?
எங்கள் நாட்டில், நீங்கள் அதே வரிசையில் 3-4 திட்டங்களை பெற்றால், மக்கள் உங்களை ஒரு நிபுணராக கருத்தில் கொள்ள தொடங்குகின்றனர். பெங்களூரில் ஒரு பாடசாலையை மறுவடிவமைப்பதற்கு எங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைத்தது. அப்பொழுது அதே நபர் எங்களுக்கு மேலும் பள்ளித் திட்டங்களை கொடுத்து மற்றவர்களுக்கு எங்களைப் பற்றிக் கூறத் தொடங்கினார். சுமார் 4 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, நாங்கள் பள்ளிகளுக்கான ஒரு நிபுணராக முத்திரை குத்தப்பட்டோம்..
பழைய பாடசாலைகளில் இருந்து நவீன வசதிகள் கொண்ட பள்ளிகளுக்கு நாங்கள் முன்னேறிக் கொண்டிருந்தபோது மக்கள் பெரிய மாற்றங்களை தேடிக்கொண்டிருந்த நேரத்தில் இருந்து, இந்த வாய்ப்பை நாங்கள் வரவேற்றோம் மற்றும் அதைப் பயன்படுத்திக் கொண்டோம். நாங்கள் இப்போது 84 பள்ளிகளை செய்துள்ளோம்..
நீங்கள் வடிவமைத்த முதல் 20 பள்ளிகளில் இருந்து உங்கள் கடைசி 5 பள்ளிகள் வேறுபடுகின்றனவா?
ஆம், ஒரு வேறுபாடு உலகம் உள்ளது. அனுபவ கற்றல், வெளிப்புற வகுப்பறைகள் அல்லது வகுப்பறைகளுக்கு கண்ணாடி சுவர்களை கொண்டிருப்பதை நாங்கள் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்கிறோம். ஒரு கம்ப்யூட்டர் அறையில் பள்ளிக்கூடம் பெருமைப்படுத்தப்பட்ட நேரம் இருந்தது. இப்போது ஒவ்வொரு அறையிலும் ஒரு கணினி உள்ளது..
நீங்கள் ஒரு பள்ளியை வடிவமைக்கும்போது உங்கள் முடிவை எவ்வாறு தீர்மானிப்பீர்கள்?
எங்கள் வேலையை தீர்மானிக்க நாங்கள் பயன்படுத்தும் அளவுகளில் ஒன்று என்னவென்றால் நாங்கள் பெறும் மீண்டும் மீண்டும் வரும் வாடிக்கையாளர்களின் எண்ணிக்கை..
நாங்கள் 20 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பணியாற்றிய வாடிக்கையாளர்கள், நாங்கள் இன்னும் அவர்களின் பள்ளிகளை மீண்டும் மீண்டும் பெறுகிறோம். நான் ஒப்பீட்டளவில் நல்ல அளவில் இருக்கிறேன் என்பதை எனக்கு சொல்லும் வகையில் ஒரு வாடிக்கையாளரின் மீண்டும் வந்த மதிப்பு எனக்கு ஒரு தெர்மாமீட்டர் ஆகும். மற்ற நபர்கள் எனது வேலையை பார்த்து என்னை அணுகும்போது, அது ஒரு அளவீட்டு அளவாகும்.
இந்த கோவிட்-19 தொற்றுநோய் சூழ்நிலையில், மற்றும் பள்ளி மாணவர்களை திரும்ப அனுமதிப்பது எப்படி?
வகுப்பறைகளில் நுழைவதற்கு முன்னர், அவர்களின் கைகளை கழுவுவது போன்ற குறுகிய கால தீர்வுகள் உள்ளன..
நீண்ட காலத்தில் பள்ளிகளின் கூட்டம் குறையும். அதே எண்ணிக்கையிலான மாணவர்களுக்கு இடமளிக்க காலை மற்றும் மாலை பள்ளிகள் இருக்கலாம். மாணவர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையிலான விகிதமும் சிறப்பாக மாறும். நீங்கள் மேலும் படிக்க விரும்பலாம்: கோவிட் மத்தியில் சரியான தூரத்தை பராமரிக்க பள்ளி இடங்களை மறுசிந்தனை செய்தல்.
சமூக இடைவெளி விதிமுறைகளின்படி தங்கள் இடங்களை மறுவடிவமைப்பது பற்றி ஏற்கனவே சில பள்ளிகள் உங்களுடன் பேசுகின்றனவா?
ஆம், சில பாடசாலைகளில் ஃபர்னிச்சரை மறுசீரமைப்பதை நாங்கள் பார்க்கிறோம். இந்தப் பள்ளிகளில் பெரும்பாலானவை ஒரு மாணவருக்கான தனித்தனி நாற்காலி மற்றும் பெஞ்ச் தேடுகின்றன. கல்வி அவ்வளவு வணிகமல்ல என்று நாங்கள் கூறினாலும், அதன் அடிப்படையை நீங்கள் பார்த்தால் நிறைய வணிகமயமாக்கல் நடக்கும்..
நாங்கள் கிளாஸ்ரூம்களை பெரிதாக உருவாக்கிய சுமார் 3 அல்லது 4 பள்ளிகளை மீண்டும் செய்கிறோம். குழந்தைகள் பாதுகாக்கப்படுவதை உறுதிசெய்ய பள்ளி வகுப்பறைகளை மறுவடிவமைப்பதில் நிச்சயமாக நிறைய வேலை செய்ய வேண்டும்..
மைக்ரோப்களின் வளர்ச்சியை எதிர்க்கக்கூடிய மென்மையான, எளிதான தளங்களை பிரபலமாக்குவதையும், அல்லது ஜெர்ம்-ஃப்ரீ டைல்ஸ் ஐயும் நான் பார்க்கிறேன்..
பள்ளி வகுப்பறை தொடர்ந்து ஒரு பெட்டியாக இருக்குமா அல்லது அது வளர்ந்து வருமா?
அது நிச்சயமாக வளர்ந்து கொண்டிருக்கும். இந்த நாட்களில் நாங்கள் சுமார் 2⁄3 தத்துவத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம், அங்கு உங்களிடம் 3 பிரிவுகள் இருக்கலாம், மற்றும் 2 வகுப்புகள் உள்ளன, ஏனெனில் ஒரு பிரிவு எப்போதும் வெளியே உள்ளது. பின்னர் நிறைய திறந்த இடங்கள் உள்ளன, அவை ஒரு வகுப்பறை அல்லது துணை பகுதியாக மாற்றப்படலாம்.
இந்த முடிவுகளில் பெரும்பாலானவை அந்த குறிப்பிட்ட இடத்தில் உள்ள ரியல் எஸ்டேட்டை கருத்தில் கொண்டு செய்யப்பட வேண்டும். மும்பை போன்ற இடத்தில், ரியல் எஸ்டேட் உண்மையில் விலையுயர்ந்ததாக இருக்கும், ஒரு வகுப்பறை அல்லது குழந்தைகளின் கலை அறையாக மாற்றக்கூடிய பல்நோக்கு அறையை நான் வடிவமைக்கிறேன்..
ஆனால் ரியல் எஸ்டேட் மிகவும் அதிகமாக இல்லாத இடங்களுக்கு, பின்னர் இந்த அனைத்து செயல்பாடுகளுக்கும் நான் அவற்றை சுயாதீனமான இடங்களை வழங்குகிறேன்..
விட் சென்னையில் சில பெரிய நிலையான வேலைகளை நீங்கள் செய்துள்ளீர்கள். நீங்கள் நிலையான கட்டிடக்கலையை ஏற்றுக்கொள்ள பள்ளிகளை ஊக்குவிக்கிறீர்களா?
ஆம், நீங்கள் குழந்தையின் மனதை நிலையான நடைமுறைகளுடன் செல்வாக்கு செலுத்தும் இடம் இந்தப் பள்ளி என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன். மழைநீர் அறுவடை அல்லது மறுசுழற்சி எதுவாக இருந்தாலும். அவர் அதை வாங்கியவுடன், வெளி உலகில் செயற்பட்டியலையும் ஓட்டுவார்..
ஆர்ச் தர்பன் கத்யால் உடன் கோவிட் உலகில் நிலையான கட்டிடக்கலை பற்றி நீங்கள் மேலும் தெரிந்து கொள்கிறீர்கள்.
பள்ளிகளில் நீங்கள் என்ன டைல்ஸ் பரிந்துரைக்கிறீர்கள்?
You need சறுக்கல்-இல்லாத டைல்ஸ் at school corridors. This is where children are likely to run. In fact, I believe that the speed at which the child will run is directly proportional to the straightness of the corridor. Having learned the hard way, I always make the school corridors curved. I prefer க்ளோசி டைல்ஸ் in classrooms that brighten up the room...
தினேஷ் வர்மா உடன் #ArchitectsofChange யின் முழு எபிசோடையும் நீங்கள் இங்கே காணலாம்..
நீங்கள் கூடுதலாக பார்க்கலாம்:
ஆர்ச் ஜினு குரியன் உடன் கோவிட்-க்கு பிந்தைய தொழில் இங்கே
ஆர்ச் சோனாலி பக்வதியுடன் கோவிட்-க்கு பிந்தைய உலகிற்கு தயாராகுதல் இங்கே
எதிர்காலத்தில் நிலையான கட்டிடக்கலை உள்ளதா? இங்கே
இந்த நிகழ்வில் உங்கள் சிந்தனைகளைப் பற்றி உங்களிடமிருந்து கேட்க நாங்கள் விரும்புகிறோம் மற்றும் நீங்கள் என்ன விவாதிக்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதை எங்களுக்குத் தெரிவியுங்கள். இந்த தகவலை பயனுள்ளதாக கண்டுபிடிப்பவர்களுடன் இதை விரும்பவும், சப்ஸ்கிரைப் செய்யவும் மற்றும் பகிரவும் மறக்காதீர்கள்..
